Ce cours de langue et de linguistique pour le Tronc Commun détaille les mécanismes de l’énonciation : l’identification de l’émetteur (énonciateur), du récepteur (destinataire), des indices spatio-temporels (déictiques), et la distinction entre le discours ancré dans la situation d’énonciation et le récit coupé, avec exercices d’analyse textuelle corrigés.
🎭 Repères théoriques : La situation d’énonciation (Aperçu direct)
- Énoncé ancré dans la situation d’énonciation (Discours) : Émis au moment présent de la parole (utilisation de ‘je/tu/nous/vous’, présent de l’indicatif, futur, passé composé, déictiques comme ‘ici, maintenant, demain’).
- Énoncé coupé de la situation d’énonciation (Récit) : Raconte des événements du passé sans référence directe au moment présent du narrateur (utilisation de ‘il/elle/ils’, passé simple, imparfait, repères temporels autonomes comme ‘la veille, ce jour-là, trois ans plus tard’).
- Les déictiques (ou embrayeurs) : Mots dont le sens dépend entièrement du contexte physique de communication (pronoms personnels de dialogue, adverbes de temps et de lieu, déterminants démonstratifs).
- Modalisation : Indices par lesquels l’énonciateur manifeste sa certitude, son doute ou son jugement de valeur (modalisateurs de certitude, vocabulaire mélioratif ou péjoratif).
1. Compétences indispensables pour la lecture méthodique d’examen
- Dégager avec rigueur les coordonnées de la situation d’énonciation : Qui parle ? À qui ? Où ? Quand ? Pourquoi ?
- Repérer la présence ou l’effacement du narrateur dans un extrait de nouvelle réaliste ou une scène de théâtre.
- Analyser le degré de subjectivité d’un texte à travers les marques de modalisation (adverbes, verbes d’opinion, conditionnel).
2. Documents et exercices à télécharger (PDF)
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| Titre du document | Nature de la ressource | Accès |
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| Les registres de langue | Document PDF | Télécharger PDF |
| Les champs lexicaux | Document PDF | Télécharger PDF |
| Récit et discours | Cours magistral | Télécharger PDF |
| Les niveaux de langue | Document PDF | Télécharger PDF |
| La focalisation ou point de vue | Document PDF | Télécharger PDF |
| L’énonciation | Document PDF | Télécharger PDF |
| les registres de textes dans la boîte à merveilles | Document PDF | Télécharger PDF |
| Les figures de style | Document PDF | Télécharger PDF |
3. Questions fréquentes des élèves (FAQ)
Q : Pourquoi dit-on que le mot ‘hier’ est un déictique alors que ‘le 14 juillet 1789’ ne l’est pas ?
Parce que le sens de ‘hier’ change chaque jour et dépend du moment où l’on parle, tandis que la date historique ’14 juillet 1789′ est absolue et garde toujours la même signification indépendamment du locuteur.
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