Cette page pédagogique exclusive réunit les modèles officiels du deuxième devoir surveillé (Contrôle continu N°2) de SVT pour le Tronc Commun Scientifique (Semestre 2), couvrant les cycles de développement des plantes (alternance de générations), la reproduction asexuée (multiplication végétative, greffage, bouturage, clonage in vitro), et la classification phylogénétique des végétaux, avec corrigés complets et barèmes d’évaluation.
📝 Structure type du Contrôle continu N°2 (Semestre 2) SVT (Aperçu direct)
- Partie 1 : Restitution organisée des connaissances (5 points) : Définitions fondamentales (totipotence, cormophytes, thallophytes, haplodiplophasique) et légendes de cycles biologiques.
- Partie 2 : Raisonnement scientifique (15 points) : Exercice 1 sur l’analyse comparative des cycles de la mousse et du fucus ; Exercice 2 sur l’interprétation d’expériences de culture in vitro de cals végétaux en variant les concentrations d’auxines et de cytokinines.
- Recommandation : Justifiez l’effet des régulateurs de croissance sur l’organogenèse (racines vs tiges feuillées) à partir des données expérimentales.
1. Compétences indispensables pour le contrôle continu de SVT
- Repérer sur un cycle biologique les étapes charnières : la mitose (conservation de ploïdie), la méiose (passage de $2n$ à $n$) et la fécondation (rétablissement de $2n$).
- Expliquer le rôle de la balance hormonale (Auxine / Cytokinine) dans la différenciation cellulaire lors de la micropropagation in vitro.
- Utiliser les caractères dérivés partagés pour construire un cladogramme de classification végétale.
2. Documents et exercices à télécharger (PDF)
Consultez et téléchargez les ressources pédagogiques officielles ci-dessous :
| Titre du document | Nature de la ressource | Accès |
|---|---|---|
| Devoir 2 – Modèle 1 – SVT Tronc Commun – Semestre 2 | Sujet du devoir | Télécharger PDF |
| Devoir 2 – Modèle 2 – SVT Tronc Commun – Semestre 2 | Sujet du devoir | Télécharger PDF |
| Devoir 2 – Modèle 3 – SVT Tronc Commun – Semestre 2 | Sujet du devoir | Télécharger PDF |
| Devoir 2 – Modèle 4 – SVT Tronc Commun – Semestre 2 | Sujet du devoir | Télécharger PDF |
3. Questions fréquentes des élèves (FAQ)
Q : Comment la balance hormonale contrôle-t-elle la formation des organes in vitro ?
Un rapport Auxine/Cytokinine élevé favorise le développement des racines (rhizogenèse), un rapport faible favorise les bourgeons et tiges (caulogenèse), et un rapport équilibré maintient la prolifération de cellules indifférenciées (le cal).
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